カテゴリー: 未分類

3年生頃から、学校の授業には全くついていけなくなって、支援学級と普通学級を行ったり来たりしていました。
　その頃から当初のレッスンを始めました。情緒も不安定で、大きな声を出したり、人が困ることをわかっていてわざとしたりする特性があり、その度に注意しました。同時に、学校の勉強も丁寧に本人が分かるように教えていると、少しずつ学校の勉強についていけるようになりました。
　5年生になると、算数も国語も他の教科もある程度点数が採れるようになったので、先生から支援学級を勧められることはなくなりました。
　今後の成長が楽しみです。
脳力開発研究所

　最初の頃は、自閉的傾向もあり、言葉の理解も低く、発語もほとんどないので、言葉で言っても聞いてくれることはほとんどありませんでした。そんな状態からトレーニングを続けるうちに、少しずつ少しずつ言葉の理解が良くなり、同時に情緒も安定してきて、あまり泣いたり怒ったりしなくなりました。
　トレーニングを始めてから3年目には、大人の指示が良くわかる様になり、同時に情緒も安定してきて、学校でも家でも言葉で言えば言う通りの行動をすることが多くなってきました。
　今後の成長が楽しみです。
脳力開発研究所

　国語も算数も、普通学級の授業の内容を、大体理解できています。国語も読みとって答えることができています。算数も、計算は暗算で解ける様になっており、掛け算の九九も覚えているだけでなく、掛け算の意味も理解しているので、文章題も自分で式を立てて解くことができています。
　今後ともこの調子で、普通学級で楽しく勉強していって欲しいと願っています。
脳力開発研究所

　トレーニングを始めてから1年くらいで、随分と言葉が増えてきました。また、言葉の模倣も以前よりすぐにできるようになりました。発音もわかりやすくなってきました。今後の成長が楽しみです。
脳力開発研究所

軽度で、情緒障害が無くて穏やかで、言葉もそこそこ喋るので、その内何とかなるだろうと思って、普通の塾に行って、小学校も普通クラスに在籍していると、みんなに追いつかないばかりか、わからないまま学年が上がって行くので、高学年になったときには、教科書もまともに読めない状態になります。そうなると、とっても授業についていけなくなります。
同じように軽度で、支援学級も視野に入れている状態であっても、普通クラスに在籍しながらも、小学校低学年から本当に良い教育を受けると、あっと言う間にみんなに追いついて、平均的な普通児として学校生活を送れます。
　さらに、幼児期から知性も遅れ、言葉も無く、情緒も極めて不安定な癇癪の酷い発達障害であっても、幼児期から本当に良い教育を受けると、情緒も知性も普通児に追いついて、小学校に上がってからも、情緒も極めて安定して全く普通児として行動できるようになり、優秀な成績を修めている実例があります。
　できるだけ早くから本当に良い教育を受けることが重要です。
脳力開発研究所

　小学校3年生の頃は、算数も国語も全く理解できなくなっていましたが、レッスンを進める内に、少しずつ少しずつ授業が分かるようになってきました。6年生の頃は、90点以上採れるようになっていました。
中学校に入ると、数学も英語も大変難しくなりましたが、何とか普通児と同じ高校に合格できました。
今後は、普通の子供たちと同じように進学、就職、結婚もできると思います。
高校合格、我が子のように本当に嬉しく思います！
おめでとう！！

　最初の頃は、全く言葉を理解できなかったのですが、言葉の理解を向上させるためのトレーニングを続けるうちに、1年後には、たくさんの言葉を理解できるようになりました。保育園でも、保育士さんから、簡単な指示が通りやすくなったと言われるようになりました。
また、最初の頃は、毎日世話をしれくれているお母さんも認識できませんでしたので、お母さんがお迎えに来てくれてもぼんやりしていました。そんな状態でしたが、トレーニングを始めてから半年も経つと、お母さんをしっかり認識できて、お母さんの姿が見えると、身体全体で大喜びを表し、目を輝かせてお母さんを迎えるようになりました。
本児を囲んで、毎日の生活が、大変楽しくなっています。
脳力開発研究所

1から数を教え始めました。少しずつ少しずつ理解を深めて、まず、3つまで。3つから4つの理解は、健常児でも半年くらいかかります。本児は、1年くらいかかりましたが、4つも理解できるようになりました。それからまた1つづつ増やしていって、その後2年くらいかかって10までの数がしっかりと理解できるようになりました。10以上の数がしっかりと理解できるようになったので、足し算を教え始めました。動物や鉛筆や果物や具体的な物の絵を用いて教えると、足し算の意味を理解できるようになっています。今後の成長が楽しみです。
脳力開発研究所

幼児期から発達の遅れがあると指摘されていましたが、言葉もだいたい理解できるし話しもできるので、特別な療育は受けていませんでした。小学校に入ると、1年生の勉強からついて行くのが難しくなっていました。2年生になると、益々学校の授業を受けるだけでは、ほとんど理解できなくなっていました。
そこで、当所であらかじめ丁寧に教えてから授業を受けるようにしていると、2年生の授業も少しずつ分かるようになり、テストも点を採れるようになってきました。
今後の成長が楽しみです。
脳力開発研究所

　最初の頃は、言葉の理解も1年以上遅れており、発語は、全くありませんでした。トレーニングを続けるうちに、理解語も発語も発達してきて、トレーニングを始めてから3ヶ月後には、それまで解らなかった歯、おへそ、舌なども問われると指させるようになりました。発語も、最初は、音声の模倣が精一杯でしたが、トレーニングを始めてから3ヶ月後には、言葉の模倣も少しずつできるようになりました。
　今後の成長が楽しみです。
脳力開発研究所