月別: 2020年11月

　最初の頃は、５までの数がようやく分かる状態でした。数字だけでは理解できないので、ブロックを使って数を教えていくと、少しずつ数の理解が深まってきました。
　２ヶ月後には、１０までの数を理解できるようになったので、簡単な足し算を教えました。その後１ヶ月も経つと合わせて１０以下の足し算もできるようになりました。

　学校で分数を習っています。丁寧に説明すると、分数の意味するところを理解できるようになりました。
　分数の足し算引き算もできるようになりました。
　今後の成長が楽しみです。

　ひらがなにも興味を持ってきたので、遊び感覚でひらがなを教え始めました。
　読めるのが楽しそうで、家でもお風呂にひらがなを貼って、読んでいるそうです。
　だいぶん覚えてきたので、ひらがなの単語も読めるようにリードしています。
　一人で読めるとお母さんも褒めてくれるので、とっても嬉しそうです。

　最初の頃は、40センチ位の高さの平均台に立つのもおそるおそるで、手を引いて貰わないと、歩けない状態でした。
　そんな状態からレッスンを始めると、１ヶ月もすると一人で歩けるようになり、６ヶ月後には、８０センチくらいの高さの止まり木に片足をかけて、自力で上がって立つようになりました。
　随分、たくましくなりました。

　最初の頃は、言葉にならないような曖昧な音声を出していて、たまに、タ、ダのような音声が出ていました。
　そんな状態からレッスンを始めて２ヶ月経つと、音声の種類が増えてきました。「ア、オ、パ・・・」などの音声が出るようになりました。また、パズルが上手にできると、嬉しそうな表情で両手を叩いて嬉しそうな声を上げるようになりました。
　今後の成長が楽しみです。

　最初の頃は、音声は出ていましたが、音声の模倣もできませんでした。そんな状態からレッスンを始めると、４ヶ月経つと、音声の真似を時々するようになり、自発語もポツポツ出てきました。兄弟の名前を言ったり、電車を見ると「でんしゃ」と言えるようになりました。
　言葉が言えないと言っても、言えないレベルに大きな幅があります。さらに、生まれ持った素地もありますので、一概に言えませんが、総じて言えば、幼いほど効果が早く表れます。

　来年小学校です。普通学級入学を希望しています。まだ、健常児には追いついていませんが、1年前と比べると、IQも上昇しています。
　言葉の理解も追いついてきて、ひらがなの読み書きもできるようになりました。数の概念も発達してきました。足し算ができるようになったので、引き算も教え始めました。
　1年生になったら、何とか健常児についていってくれることを期待しています。

　以前は、音声の真似がやっとでしたが、レッスンを始めてから２ヶ月後には、音声だけでなく、言葉の真似もできるようになってきました。「グラタン、電車、皿・・・」皿と電車は何回も言えました。
　今後の成長が楽しみです。

　１ヶ月前にようやくひらがなが大体読めるようになったのですが、その後単語の読みを教えていると、一人でひらがなで書かれた単語を次々と読むようになりました。
　自分で読めるのが楽しそうです。

　これまでレッスン中は多少の音声を発していましたが、はっきりと同じ音声を真似してしっかり出した事はありませんでした。
　レッスンを始めてから４ヶ月経つと、指導者が出した音声と同じ音声を、はっきりと何度も真似るようになりました。
　今後の成長が楽しみです。