普通児とは違うアプローチが必要です。軽度発達障害一年生

　一見普通児に見えます。平仮名もスラスラ読めるし国語の教科書もスラスラ読みます。しかし、国語の問題を読んだり、学校のテストは拒否します。算数も、一桁の足し算引き算は暗算で答えているように見えますが、引き算の問題に平気で足し算の答えを言います。学校が始まって普通授業に参加すると、益々ストレスがかかってきているようです。
　やはり、本児の発達状況に沿った形での指導が必要です。
脳力開発研究所