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　最初の頃は、ようやく音声の真似ができる程度でしたが、知性を発達させるためのトレーニングを続ける内に、言葉の理解が良くなり、6ヶ月程経つと、音声を真似するだけでなく、言葉の真似もできる様になりました。パン、ご飯、葉っぱなどを真似して言える様になっています。
　今後の成長が楽しみです。
脳力開発研究所

最初、言葉がほとんど発せられず、言葉の理解もほとんどなかったのですが、知性を向上させるためにトレーニングを続ける内に、1年経過すると、言葉の理解がよくなって、言葉で言う通りに行動できる様になったり、発語が増えてきました。今後の成長が楽しみです。
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　これまで、傘を渡しても、じっとさしている事が出来ずに、すぐに降ろしてしまうので、雨が降るとカッパを着せるしかありませんでした。それが、ある日傘を渡してみると、突然ですが、ずっとさしていられる様になりました。
辛抱強く正しいトレーニングを続けていると、それまでどうしてもできなかった事が、突然できる様になります。
嬉しい報告です。
脳力開発研究所

　最初の頃は、言葉の理解が悪く、癇癪持ちで、家でも通園施設でも、怒ってばかりいました。現在の障害児教育の常識では、情緒を軽減するのは、大変難しく、情緒の問題は障害続くと言われています。
しかし、適切な教育を受けると、癇癪が軽減して、ほとんど怒らなくなることもあります。
　本児の場合、当所のレッスンをを続ける内に、少しずつ癇癪が軽減して、1年ほど立つと、理由が無いのに怒るということは、ほとんど無くなりました。
レジでもおとなしく待てる様になったので、お母さんと一緒にお買い物にも出かけられる様になりました。
毎日、笑顔で過ごすことが多くなりました。
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学習障害の子供達は、理解力と記憶力が普通児よりもかなり低い場合が多いです。個人差はありますが、算数を教える場合でも、根本的な考え方から教える必要があります。表面ヅラだけ教えても、理解できていないと、いくら努力しても、徒労に終わります。いそがば回れです。
根本的原理から教えていると、脳力自体が向上してきます。つまり、少しずつ理解力と記憶力が向上してきます。


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　最初の頃は、何を話しかけてもまるで聞こえていない様でしたが、調べてもらうとちゃんと聞こえているという事でした。そんな状態からトレーニングを始めて、4ヶ月ほど経つと、名前を呼ぶと、こちらをみる様になりました。そして、バイバイして、と言うと、手を少し振るようになりました。
　少しずつですが、一歩一歩言葉が発達してきています。
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　当初は、お母さんが認識できなかったので、一生懸命お世話してくれているお母さんがいても居なくても、いつもボ〜ッとしていました。トレーニングを始めると、4ヶ月経つと、お母さんを認識する様になり、お母さんがお迎えにくると、身体全体で大喜びの気持ちを表す様になりました。
お母さんも幸せ一杯のお顔になります。
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　最初の頃は、音声の真似だけが精一杯でしたが、レッスンを続ける内に、5ヶ月後には、言葉の真似もできる様になりました。言葉の理解も発達してきて、「〜持ってきて」と言うと、知っている物は持ってくる様になりました。情緒も安定してきて、最初の頃は、時々奇声を上げていましたが、8ヶ月後には、奇声を出すことはなくなりました。
　今後の成長が楽しみです。
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　ペラペラ喋れるのですが、1年生位の思考力がやっとで、文字は、ひらがなだけがようやく書けますが、読めないくらいの文字を書いていました。漢字は、2年生までの漢字を読むのが精一杯で、書くことは諦めていました。しかし、普通学級で進級したいという希望があり、何とかしてもう少し知性を上げたいという事だったので、ひらがなを他の人も読める様に書き方を直すと共に、漢字も1年生からの漢字を書く様に指導していました。
　最初は、目の前に漢字の実例があっても、まるで違う様に書いて平気でしたが、丁寧に直していると、レッスンを始めてから4ヶ月後には、漸く例を見ながら漢字の形を書けるようになってきました。
　今後ともじっくりと基礎から学んで実力をつけて言って欲しいと思います。
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　最初の頃は、算数の説明で、ようやく理解ができたと思っても、5分も経てば、もうすっかり忘れているので、また、説明し直し、という事がよくありました。理解力が低く、記憶力が低かったのですが、週2回レッスンを続けるうちに、少しずつ理解力と記憶力が良くなり、半年位経つと、以前より少ないヒントで、正解を出せる様になりました。
　学校のテストでも、以前は、全く何も書かないで出していましたが、レッスンを始めてから半年後には、問題に合ったことを何かしら書く様になりました。
一歩一歩ですが、学習の底力が上がってきていると思います。
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