ひらがなカタカナは、以前からよく読めていて、漢字混じりの短い文章も読めていました。最近は、難しい漢字混じりの長い文章も好んで読むようになっています。言葉は、多弁ではありませんが、必要な時には、言葉で伝えます。
ボタンはめも、最近、突然、自分から好んではめるようになりました。
また、レジ等で並ぶのが苦手でしたが、最近は、長蛇の列でも、平気でママと手をつないで、おとなしく待つ事が出来るようになりました。（ママが教えてくれました）脳力開発研究所
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新しい発音も少しづつ増えています（自閉症５歳）
これまでに、発音できる音声が、少しづつ増えてきていました。大分いろんな音声を発音出来ていますが、さらに新しい発音も出ています。今回は、（ソ）ファー、パ（ンツ）、ゾウ、ヨ（ット）、ミー、イー、ア（シ）、ウシ、ゴウ、本、ネー、ヒ（コーキ）、オー（ト）バイー、（クズカ）ゴ等を上手に発音できました。
お絵描きが大好きな本児ですが、クレヨンで描きたくて、クレヨンの「ク」を、とてもはっきり綺麗に発音できました。本児にとって、ウ行は、大変難しく、これまでほとんど「ウ」行は、発音出来ませんでしたが、クレヨンを取って欲しくて、クレヨンを指差して「ク」と、言えました。○ちゃん、ヤッタネ??！脳力開発研究所
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いろんな音声がよく出るようになりました（発達障害３歳）
音声があまり出なかった状態から、いろんな音声がよく出るようになりました。イヤーは、はっきりよくいいますが、パパパパパ・・・、ハッパ、ペンギン、カカー（お母さんの事）等も言えるようになりました。
まだ、トレーニングを初めて間もないので、情緒的には、まだまだ不安定で難しいところがあります。ちょっとでも気に入らないと、泣いて嫌がりますし、集中力がないので、かなり飽きっぽいところがあります。
今後トレーニングを続けていくと、次第に、集中力が向上し、あまりむやみに泣かなくなると思います。脳力開発研究所
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音声が出始めました（ダウン症１年生）
最初は、音声もでていませんでしたが、トレーニングを始めると間もなく音声が出てきました。「パパパ・・・、ア、ア?」とか、雲ていをしていて嬉しい時に連発しました。また、お家で、本当に嫌な時に、「イヤ??」と、大きな声で１回だけ言ったそうです。
また、集中力も向上してきました。最初の頃は、集中力がほとんど無かったので、カードもほとんど集中して見る事ができませんでした。しかし、トレーニングを続ける内に、集中力が向上し、また、落ち着きも出て来て、２５分くらいは、座る事が出来るようになってきました。
普段の生活状況も少しづつ変わってきました。お母さんに甘えるようになったり、病院に行って１時間も待たされても、じっと待合室で待てるようになりました。これまでは、待合室に居る事自体が難しく、ほとんど外に出ていたそうです。（お母さんが教えてくれました）脳力開発研究所
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詩がハート展に入選しました（ダウン症中学２年）
昨年も、本児の詩がハート展に入選しましたが、今年も、入選しました。本児が、周りの出来事を、とても素直な心でとらえて、それを率直に的確な表現で言い表す事が、いつもとても上手です。本児の詩が評価されるのは、本児のそんな素直な心が詩にも表れているからはないでしょうか。
本児が普段使いこなす言葉も、以前は、少し難しい言葉は、使えなかったのですが、メキメキ腕をあげて、最近は、かなり難しい言葉も使いこなします。
教室での学習内容も、最近では、難しい言葉が次々と出てくる日本各地の地理的特性や特産品を読み解くのが大好きです。脳力開発研究所
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新しい音声と言葉をポツンポツン言えます（自閉症５歳）
いつも言える音声も少しありますが、新しい音声と言葉も少しづつ増えています。今回は、「コップ、本、青、ぞう」等の言葉を、上手に言えました。他にも、太鼓を見て「ドン」、（ネ）コ、ラ（クダ）、（ハンバー）グ、バ（イク）、（デン）シャ、イ、タ、（パン）ダ等と、次々と発音できました。
言葉の出始めは、健常児でもなかなか時間がかかります。本児も、少しづつですが、言える音声と言葉が増えています。
また、それ以上に、言葉の理解は、大変良くなっており、ママが言葉で言う事は、かなりよくわかって状況を読んで行動できるようになっています。脳力開発研究所
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言葉が、少し模倣できました（発達障害４歳）
これまで、はっきりした言葉は、全く出なかったのですが、ようやくはっきりした言葉も出ました。「本」の絵を見ながら、私が、「ホン」と、言うと、「ホン」と、模倣できました。本児が、産まれて初めて単語が言えた第一声です。「ア」という音声も、初めて「ア」と、模倣できました。
最初の頃は、全く音声が無かったのですが、トレーニングを続ける内に、ようやく笑う時に、かすかに笑い声を出すようになり、最近、ようやく「さよなら」っぽい音声を出せました。今回は、「ホン」と、「ア」を、模倣できました。
また、最初は笑顔が全く無く、無表情でしたが、トレーニングを続ける内に、声は無いですが、少しづつ笑顔が見られるようになり、最近は、声を少し出して笑うようになり、今回はまた、声を出してとても楽しそうによく笑っていました。脳力開発研究所
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言葉も増えて、みんなと一緒に出来る事が多くなりました（発達障害４歳）
言葉もいろんな言葉を使えるようになってきました。情緒も安定してきて、以前のように、ちょっとの事で泣いて泣き止まない事がなくなりました。
運動会でも、去年は、みんなと一緒に出来る事は、ほんの少しでしたが、今年の運動会では、ほとんどの種目をみんなと一緒にできました。音楽に合わせるお遊戯も、一つも間違わずに、みんなと一緒に入ってできました。リレーも、バトンを持って、トラックに沿って、走って、次の子にバトンを渡せました。保育園の先生もびっくり！
指先も器用になって、簡単な迷路を障害物をさけて描く事が出来るようになりました。（おばあちゃんが教えてくれました）脳力開発研究所
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言葉の模倣が上手になってきました（発達障害１歳）
ウマ、サンカクは、絵を見ただけで、自発的に言えました。モモ、ホン、（ホ）シは、真似て、上手に言えました。その他、リンゴ、パイナップル、トマト、メロン、ブドー、イモ、トラ等を、次々と真似しました。これらは、まだ、はっきりとは言えませんが、先生の口元を良く見て、真似して発音できました。
通園施設で、STの先生が、１ヶ月ぶりに、本児を診て、言葉の理解が大変良くなっているのに驚かれたそうです。 運動機能も、少しづつよくなってきていて、おすわりもしっかりしてきました。指先も器用になってきて、右手でチョキは、すぐできます。左手も、たまにチョキが出来るようになっています。注目している物に対して、指差しもよくするようになっています。脳力開発研究所
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ようやく言葉らしい音声が出ました（発達障害４歳）
最初は、全く声が出ませんでした。表情も無く、にこりとも出来ませんでした。それが、トレーニングを続ける内に、次第に、かすかに笑顔を見せるようになり、最近は、とても嬉しそうな笑顔で、教室に入ってきます。
言葉の理解も、ほとんど無かったのですが、急速に言葉を理解出来るようになってきました。今では、簡単な指示は理解出来て行動できます。
言葉に関しては、発音自体が全くありませんでした。何をするにも、黙ったままでした。それが、９月末頃から、笑った時に、かすかに声を出すようになりました。その後、笑うと、小さな声を出して笑う事が増えてきました。10月に入ると、何かして欲しい時に、少し、音声を出すようになりました。
今回は、さらに、教室に入って来て、でお友達とすれ違った時に、バイバイの手を振りました。この時は、音声はありませんでしたが、トレーニングを終えて、帰りがけに、私が「さよなら」と、手を振ると、本児は、産まれて初めて、バイバイの手を振ると同時に、まだはっきり発音できませんが「さよなら」らしい音声で、応えました。初めて、言葉らしい音声を発したので、お母さんと共にびっくりして、余りに嬉しくって、もう１回、「バイバイ」と、手を振ると、また、バイバイの手を振って「さよなら」らしい音声で応えてくれました。長い沈黙から、ようやく発語らしい音声を発する事ができました。お母さんと共に大感激です。脳力開発研究所
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