最初の頃は、言葉もほとんど喋れず、多動で、癇癪持ちでした。トレーニングを続ける内に、言葉の理解がグングン良くなり、発語も次第に増えてきて、今では、３語文以上の文章で会話できます。知性は、健常児と同じレベルに達しています。
情緒面でも、最初よりは、随分癇癪も減りましたし、以前は、完全にマイペースだったのが、かなり柔軟に応じるようになってきました。今では、まだ、我が強いと思われる事も少しはありますが、他の人の言う事もかなり聞いて行動できるようになっています。保育所でも、健常児の中に入っていて、今では、ほとんどみんなと一緒に行動できるようになりました。今後の成長が楽しみです。脳力開発研究所
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癇癪が、ほとんど無くなりました（軽度発達障害２歳）
最初の頃は、特に理由も無いのに癇癪を起こして怒っている事が、度々ありました。「時限爆弾を抱えているような癇癪で、いつ癇癪が起こるか、何時もハラハラしていました。」（ママより）
トレーニングを続ける内に、少しづつ癇癪が軽減してきました。今では、家でも教室でも保育所でも、癇癪を起こす事は、なくなりました。いつもニコニコご機嫌です。眠くなると、以前はぐずっていましたが、それも無くなりました。先日も、疲れて眠くなったら、ちっともぐずらずママにおっぱいを貰いながら、爆睡していました。
時限爆弾のような癇癪が無くなったので、ママのストレスも減り、本人も楽に楽しく過ごせる様になっています。脳力開発研究所
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とてもよく考えていて、言葉も増えています（軽度発達障害２歳）
一つの物を見ても、とても良く考えています。ピアノを弾く絵を見ると、ピアノを弾く真似をします。体温計で体温を測る絵を見ただけで、腋に体温計を挟む格好をします。卓球をしている絵を見ると、ハンカチを卓球に見立てて、球を打つ真似をします。ボールをキックしている絵を見ると、自分も立ち上がってキックしようとします。まだ、出来ませんが、ママに支えられて。蝶蝶を見ると、両手をバタバタさせて蝶が飛んでいる真似をして、「チョウ」と、言いました。他にも、いろんな動きを自分でもして見せてくれました。これは、これまでにも、少しは動きがありましたが、次々といろんな動きを再現する事はこれまでに無かった事です。ママと共に、大変驚き嬉しく思いました。
色々な言葉を話す様になりました。「おは（よう）、プール、（お巡りさんの絵を見て）敬礼、ばあ（ちゃん）、先生、ジュ（ース）、ちょう（ちょ）、たい（こ）、馬、プ（レゼント）、（家鴨を見て）ガ?ガ?、さか（な）、（お風呂に）はいった等」言葉も増えています。
これからの成長が益々楽しみです。脳力開発研究所
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自主性が出てきて、思考力も育ってきました（ダウン症３歳）
以前は音声の種類も少なく、「アー」くらいでしたが、少しづつ違う音声も出てきました。また、自主性が出て来て、自分が興味あるものを次々と指して、しっかり見ます。カードは、自分で捲らないと気がすみません。見終わったカードは、自分で何度もきちんと揃えます。ピアノにも興味深く、ず?っとピアノを弾いていました。
まだ、発語はあまり有りませんが、言葉の理解と思考力は、かなり発達しているので、大人が話しかける簡単な日常会話は、ほとんど理解して実行できます。
よく覚えていて、似たものがしばらくして出て来ると、先に出て来たものを、また取り出して来て２つ揃えて見比べます。普段の生活でも、物わかりが良くなっています。これからの成長が、益々楽しみです。
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言葉が増えて、情緒が安定してきました（自閉症７歳）
言葉の模倣が上手になっています。青、赤、ワ（カメ）、焼（きそば）、（ウ)メ、おいで、トイレ、いややで、等、色々な言葉をしゃべる様になりました。
また、情緒も大変安定していて、いつもとてもニコニコ可愛い笑顔です。当初は、家でもどこでも、しょっちゅう大泣きしていました。障害がある為に、とても怒りん坊で、何も理由が無くても、怒ったり泣いたりする事が多く、笑顔が全くありませんでした。しかし、トレーニングを続ける内に、少しづつ笑顔が見られるようになりました。泣いても、眠かったり、お腹が空いていたりとか、理由がはっきりして泣く様になりました。
少し前までは、眠いとき以外は、いつもニコニコ可愛い笑顔ですが、眠くなったら、どうしてもグズグズ不機嫌になっていました。しかし、最近では、眠くなっても、もう全く泣かず、グズグズも言わなくなりました。１時間近くず?っと椅子に座っていても、とっても疲れていても、全く泣かずに頑張ります。最近の○ちゃんの落ち着きには、母ちゃん、父ちゃん、私も、ビックリです。そして、○ちゃんの可愛い様子に、周りの人は、心癒されます。
学校でも、先生やお友達からも、大事にしてもらっているそうです。１年生の時も、学校の先生が、とても可愛がって良く見て下さいました。２年生になって、担任の先生が変ったのですが、２年生の先生も、とても良く見て下さって、毎日の様子をお母さんによく知らせてくれています。母ちゃん、父ちゃんは勿論、学校の先生からも暖かく見守られて、のびのび明るく楽しく育っています。○ちゃんは、天使のようです。脳力開発研究所
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排泄コントロールが良くなっています（発達障害４歳）
昼間は、大体パンツで過ごせるようになっています。夜も、オムツをしないで、たまたま寝てしまったら、朝、オムツは濡れておらず、一人でオマルでおしっこして、ママに見せました。たまたま１回成功しましたが、次第に夜もオムツ無しで寝れるようになると思います。
数の概念も発達してきて、４つまでは、確実に手渡す事ができるようになりました。言葉はまだ言えませんが、言葉の理解は大変良くなっており、発達検査では、言葉の理解は、健常児に追いついています。勿論、日常会話は、大体理解出来て、大人の言う事も聞いて、自分勝手ではなく、周りの人に合わせて行動出来る事も増えています。今後の成長が、とても楽しみです。脳力開発研究所
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いろんな言葉を発音しようと積極的に挑戦しています（軽度発達障害２歳）
まだ、はっきりと発音出来ない音声も一杯有りますが、次々と一生懸命発音しようと積極的に挑戦しています。例えば、「黄色、タイヤ、自転車、船、ミカン」等です。
はっきりといつでも発音できる音声は、「パン、ハンバーガー、でんしゃ、カ?、ごはん、バナ（ナ）、ケーキ、（マ）ンゴー、ブ（ドー）、よん（４）」
中でも、ヨンは、（４）という数字を見たとたん、誰も何も言わないのに、「ヨン、ヨン、ヨン・・・」と、何度も連続して言いました。「僕は、ちゃんと知っているんだよ。」と、言っているようでした。（４）を見て、「ヨン」と、はっきり言ったのも、初めてだったので、ママと共にとてもびっくりして、ママが、「かちこい、かちこい。」と、何度も褒めてあげると、本児もとっても嬉しそうに、自分の頭を撫でていました。
また、トンネルの写真を見たとたん、手を上に上げて、上を指差しました。ママが、「○ちゃんは、トンネルのライトが大好きで、トンネルを通るといつもライトを指差すんですよ。」と、説明してくれました。
また、ハートの形を見つけて、指でハートの形を作ろうと一生懸命指でハートを作っていました。まだまだ上手くできませんが、頑張って作ろうとしていました。いつの間にこんな事を覚えたのか、ママにもわかりません。
ママも誰も知らないうちに、自分でいろんな事を吸収して、どんどん賢くなっている本児です。
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言葉の模倣が上手になってきました（ダウン症５年生）
ハンバーガー、パンは、以前からいつも言えていましたが、パイ、ブ（ロッコリー）、（インゲン）、（ご飯）、（手伝い）、（カレー）、（おちゃ）、（とう）ふ、等の言葉を、模倣する事が出来ました。
言葉も、少しづつ増えていますが、言葉の理解は大変良く、ママやパパや他の人が普通に話すと、ちゃんと言う事を聞いてくれる事が多いです。
まだ言葉になっていないけれどもおしゃべりをよくします。家では、時々お兄ちゃんから、うるさいと言われる程、よくしゃべっているそうですが、学校や外に出た時は、おしゃべりしてはいけない状況では、大変静かにしていて、長時間でもちゃんと座っていられます。いつもニコニコしていて、状況を弁えた行動が出来るので、周りの人やお友達が、可愛がって下さいます。○ちゃんが良い子にしてくれるので、ママもとても助かります。
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聞き分けが良くなりました（軽度発達障害４歳）
段ボールに玩具をてんこ盛りに積み上げているので、お母さんが、「何作ったの？」と、尋ねると、「かきごおり」と、文字で書きました。教室で、かき氷の絵を１回見て覚えていて、家に帰って作ったようです。
お母さんと一緒に歩いていると、自分の好きなお店に行きたいとせがみます。以前でしたら、行きたいと言い始めたら、お母さんでも誰でも、なんと言い聞かせても、全く聞かずに大変酷く泣きわめくので、本児のいう通りにせざるを得ませんでした。それが、最近は、「あのお店、今、閉まっているから、また、今度ね。」と、言うと、納得して素直に聞き分けてくれます。
パニックも、時々有りましたが、最近は、パニックが全く無くなりました。本児自身の笑顔も良くなり、いつも楽しそうで、お母さんはじめ周りの人も、本児が言葉をとてもよく理解出来るようになり、大変聞き分け良くなったので、本児と普通に関わり合えるようになっています。大変楽になりました。（ママより）
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言葉も増えて、思考力も向上しています（軽度発達障害２歳）
まだ、発音が不明瞭な点はありますが、言葉が次々と言える様になっています。「ごはん、ニンジン、先生、おは（よう）、ダ（イズ）、（キャ）ベツ、ハンバーグ、バナ（ナ）、葉っぱ、ハム、（やきとり）、みかん、たこ」等です。
思考力も向上しており、「葉っぱ」の「は」と、「歯」が同じ発音だという事を示して、葉っぱを見て「葉っぱ」都言った後、自分の歯を指で触って、「ハ」と、言います。また、パイナップルが、２切れ切ってある絵を見て、指でチョキ、つまり２を作りました。誰も何も言わないのに、パイナップルが２つある事を、指で示しました。ママと共に、本児の賢さに感動しました。これからの益々の成長がとても楽しみです。
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